Здесь мы рассмотрим, как проектное наставничество может всего за 100 минут в неделю серьёзно повысить лояльность персонала, а также стимулировать внутреннее сотрудничество и профессиональный рост.
Секрет заключается в укреплении лидерских качеств. Однако сначала необходимо выяснить, что такое лидерские качества. Вот что думают по этому поводу военные:
- Упорство. Далеко не все могут сдать нормативы спецназа, однако все, кто пытался это сделать, будут стоять до конца и не сдаваться.
- Последовательность в мелочах. Если вы неспособны выполнять мелкие жизненные задачи, вы не сможете добиваться и стратегических целей.
- Способность принимать трудные решения. Быть командиром на войне — значит постоянно выбирать между жизнью и смертью, беря на себя полную ответственность за принятие трудных решений, даже если они оказываются неправильными.
- Умение служить примером для подчинённых. Независимо от числа подчинённых, они всегда равняются и доверяют командиру. Поэтому он не может позволить себе расслабиться.
- Служение общим ценностям и целям. Главным связующим звеном подразделения являются общие ценности и стремление к одним и тем же целям.
- Способность работать в паре. В армии и в жизни нам нередко требуется человек, которому ты можешь полностью доверять и который прикроет твою спину в сложной ситуации.
- Развитие лидерских качеств в подчинённых. Настоящие лидеры способствуют росту и продвижению других. Они умеют делегировать ответственность и дают своим подопечным расти над собой и учиться на собственном опыте.
Что такое проектное наставничество
Теперь давайте рассмотрим, что такое проектное наставничество, его основные понятия, проверенные подходы и основные особенности. В первую очередь, следует отметить, что оно предполагает чёткое распределение ролей. Так, партнёр по обмену знаниями здесь играет роль наставника. Он нередко принадлежит к старшему поколению или к другой культуре, но соглашается работать с подопечным над решением конкретной проблемы или реализации проекта с прицелом на его практическую реализацию.
Несмотря на то, что наставник обладает огромным опытом в соответствующей области, он лишён административных полномочий. Подопечный здесь выступает в роли генератора идей, ответственной стороны и движущей силы всего начинания. Оба они имеют общую цель по выработке структуры проекта, разработке его генерального плана и его реализации в установленные сроки. Кроме того, их цель состоит в успешном завершении обучения, по итогам которого подопечный должен выступить с публичной устной защитой проекта.
Практический пример проектного наставничества
Представим себе молодого сотрудника, которому предоставляются дополнительные полномочия для руководства проектом. Это может произойти в случае, если тот выражает к нему повышенный интерес даже несмотря на недостаточные навыки. Проект может заключаться в аналитическом исследовании, выработке нового торгового предложения, проведении собрания или презентация продукта для потенциальных клиентов. Чтобы не возникло проблем, этому сотруднику придают опытного наставника, имеющего практический опыт и прошедшего соответствующее обучение. Отношения между ними строго конфиденциальны и никем не регламентируются. Наставник выступает исключительно в роли авторитетного консультанта по проекту, призванного уделять время подопечному, выслушивать его, обеспечивать безопасную рабочую среду, рассматривать проблему с разных сторон, задавать вопросы о ходе работы, поддерживать в трудную минуту, следить за реализацией плана и готовить сотрудника к устной защите. Всё это обеспечивает развитие лидерских качеств как у подопечного, так и у наставника.
Какие лидерские качества развиваются у подопечного
- критическое мышление;
- общее планирование;
- умение сотрудничать;
- готовность к риску;
- способность преодолевать страх;
- гордость;
- авторитет;
- умение брать ответственность;
- умение преподнести себя;
- ответственность за подчинённых;
- уверенность;
- умение доводить дело до конца.
Какие лидерские качества развиваются у наставника
- умение быть педагогом;
- умение быть образцом для подражания;
- умение слушать;
- умение мотивировать;
- умение делиться практическими рекомендациями;
- умение задавать вопросы без подсказок;
- простота в общении;
- терпение;
- реализм в отношении целей;
- умение учитывать различные точки зрения;
- уважение к процессу обучения.
Так что если вы хотите повысить лояльность и квалификацию своих сотрудников, вам стоит задуматься о реализации потенциала работы в паре в рамках этой уникальной модели наставника и подопечного и изучить принципы проектного наставничества. В конечном итоге можно обнаружить, что она способна развить лидерские качества в прямом соответствии с приведённым в начале списком, о котором говорят военные. Таким образом, выделение всего 100 минут в неделю на подобные занятия способно значительно повысить лояльность персонала, а также стимулировать внутреннее сотрудничество и профессиональный рост.
Нашли ошибку в тексте? Выделите нужный фрагмент и нажмите ctrl + enter
